2021年6月，在365体育中国官方网站资产与实验室管理处等部门的指导和关心下，由我校公共卫生学院与医学技术学院联合申报的公共卫生实验教学中心成功获准立项2020年省级实验教学示范中心。这是学校实验教学平台建设的又一项成果，有利于进一步促进能力型公共卫生相关专业人才培养质量的提升。本年度以来，学院秉承“厚德、博学、精思、笃行”的校训，坚持“严谨、务实、求源、创新”的学院精神，坚守立德树人初心，以服务师生为导向，抓住省级实验教学示范中心建设的良好契机，狠抓制度建设，根据学院各专业特点，以预防医学专业为核心，全方位开展卫生检验与检疫、食品卫生与营养、食品质量与安全等相关专业的实验教学，提升了实验教学运行和管理水平。同时，结合学校制修订2021版人才培养方案工作，进一步优化实验教学大纲，落实和强化实验教学，取得了一定成绩。

一、加强制度建设

在学校资产与实验室管理处等部门的指导下，从学校和学院两个层面，在原有实验室管理相关制度基础上，优化管理体制机制，初步形成了公共卫生实验教学示范中心的制度体系，主要涉及实验教学队伍建设、质量监控体系、教学管理督导专家组，并初步形成了《公共卫生学院教学与科研实验中心管理制度》、《公共卫生学院教学与科研实验中心开放实验室准入及积分制度管理办法（试行）》。实验中心日常管理实行主任负责制。

二、认真开展实验教学

示范中心开设实验课程覆盖面广，2021年实验教学共覆盖食品卫生与营养学、食品质量与安全、卫生检验与检疫、预防医学、临床医学、护理学、中西医临床医学、生物技术、应用心理学、中医养生学、医院管理、医学检验技术、生物科学、中医康复学、中医学、针灸推拿学、眼视光学等19个专业的实验教学，完成学时总数4280，学生总人数 13006人，实验教学260985人学时，其中新开实验1门8学时，教学效果良好，学生积极参与。

 三、严格落实教学督导

督导对象涵盖了老中青三个年龄层次的教师，包括学院所有专业数个年级，重点开展实验课的督导工作。督导意见均通过系统再由学院或向授课老师本人进行信息反馈，与授课老师沟通效果好，均表示会针对性地提升教学质量。

1.学院教师整体教学态度认真，教师教风严谨，备课充分，讲课思路清晰，重点突出，气氛活跃，能按时上下课，课堂教学都取得了较好的效果。

2.实验教学老师对实验内容讲解透彻，并且有现场演示操作。学生学习积极性高。

3.绝大多数老师严格要求自己，对部分学生课堂上的散漫行为能及时制止，表现出良好的师德师风。

4.大多数学生听课认真，愿意和老师交流互动。

在督导过程中针对发现的问题，如部分教师在实验教学过程中，针对部分学生在实验过程中出现的问题缺乏针对性指导。集中在一个教室讲解，学生人数多，课堂纪律性不好等问题，提出了相应的整改建议，如：实验课分小班讲解，从讲解-演示-实验等环节分小班教学，丰富和完善实验教学资源；加强实验教学环节的指导力度，与相应部门反映相关教学场地紧蹙的问题。

四、积极推进人才方案制修订

2021年全面修订了预防医学、食品卫生与营养、食品质量与安全本科专业人才培养方案，使得实践能力培养更加突出，据此全方位完善实验教学体系，充分发挥实验教学体系对理论教学体系的支撑作用。实验教学课程按照能力培养目标分层次设定，包括基础型实验、设计型实验、创新型实验三种类型。实践教学体系主要包括以下模块：基础实验模块、专业基础实验模块、专业综合实验模块、毕业实习和毕业论文模块以及创新创业实践模块。目前一共修订了127门课程的教学大纲，其中实验课程77门，新开实验课10门。

五、人才培养成果较为显著

 示范中心形成了以“创新能力培养”为轴线，以“第一课堂教学进行思维启发”和“第二课堂活动实践提升能力”为两翼的人才培养服务模式，为学生参加各类科研比赛、学科竞赛活动提供了实验平台支撑，如依托实验示范中心已连续多年举办学校“食品技能大赛”；同时，依托实验中心平台开展的“大学生科研课题”申报、“大学生创新创业训练计划”项目、“双创杯大学生创新创业”大赛、“全民营养周”等各类创新创业活动，不断提升了学生创新创业能力和科研思维，学生自主实践创新项目《甘生元》《骨泥精钙豆奶——一款新型的植物蛋白饮品》获得“建行杯”第七届四川省国际“互联网+”大学生创新创业大赛铜奖等奖项。

　　　　　　　　　　　　　　公共卫生实验教学示范中心

　　　　　　　　　　　　   　  2021年12月20日